Hiperaktivite bir öğrenme bozukluğu değil, bir davranış sorunudur. Hiperaktivite okul çağındaki çocukların %3-5′inde bulunan ve erkek çocuklarda daha fazla görülen bir problemdir.

Hiperaktivitenin belirtileri genellikle çocuk 7 yaşına basmadan önce ortaya çıkar. Hiperaktif çocuklar dikkatini toplamada zorlanırlar, davranışlarını düşünmeden gerçekleştirirler ve genellikle fazla hareketlidir. Bazılarında ise dikkat eksikliği ve düşüncesiz davranışlar olmakla birlikte aşırı hareketlilik olmayabilir. Aslında her çocuk zaman zaman böyle davranabilir, fakat hiperaktif çocuklar hemen her zaman bu şekilde hareket ederler. Diğer yandan hiperaktif çocuk kısa süreli işlerde ya da TV., Bilgisayar oyunu gibi işlerde çok dikkatli davranabilir.

Hiperaktivite ön plandaysa

• Yerinde duramaz,
• Oturması gerektiği halde oturamaz,
• Yerli yersiz koşup tırmanır,
• Aşırı konuşur,
• Sırasını beklemekte zorlanır,
• Olaylara ve konuşmalara müdahale eder yarıda keser;

• Her zaman bir şeylerle uğraşır. 

Dikkat Eksikliği Ön Plandaysa

• Dikkatini yaptığı işe veya oyuna vermekte zorlanır,
• Evde ve okulda yapacağı işler ve aktiviteler için gerekli malzemeleri kaybeder,
• Dinlemez, detayları kaçırır,
• Düzensizlik göze çarpar,
• Unutkandır, ilgisi kolayca başka yöne kayar;

• Uzun süreli zihinsel çaba gerektiren işleri yapmakta zorlanır

Hiperaktivite bir öğrenme bozukluğu değil, bir davranış sorunudur. Hiperaktivite okul çağındaki çocukların %3-5′inde bulunan ve erkek çocuklarda daha fazla görülen bir problemdir.

Hiperaktivitenin belirtileri genellikle çocuk 7 yaşına basmadan önce ortaya çıkar. Hiperaktif çocuklar dikkatini toplamada zorlanırlar, davranışlarını düşünmeden gerçekleştirirler ve genellikle fazla hareketlidir. Bazılarında ise dikkat eksikliği ve düşüncesiz davranışlar olmakla birlikte aşırı hareketlilik olmayabilir. Aslında her çocuk zaman zaman böyle davranabilir, fakat hiperaktif çocuklar hemen her zaman bu şekilde hareket ederler. Diğer yandan hiperaktif çocuk kısa süreli işlerde ya da TV., Bilgisayar oyunu gibi işlerde çok dikkatli davranabilir.

Hiperaktivite ön plandaysa

• Yerinde duramaz,
• Oturması gerektiği halde oturamaz,
• Yerli yersiz koşup tırmanır,
• Aşırı konuşur,
• Sırasını beklemekte zorlanır,
• Olaylara ve konuşmalara müdahale eder yarıda keser;

• Her zaman bir şeylerle uğraşır. 

Dikkat Eksikliği Ön Plandaysa

• Dikkatini yaptığı işe veya oyuna vermekte zorlanır,
• Evde ve okulda yapacağı işler ve aktiviteler için gerekli malzemeleri kaybeder,
• Dinlemez, detayları kaçırır,
• Düzensizlik göze çarpar,
• Unutkandır, ilgisi kolayca başka yöne kayar;

• Uzun süreli zihinsel çaba gerektiren işleri yapmakta zorlanır

“Eğer dünyada bir insan bir şeyi başarabiliyorsa
herkes başarabilir”
W. Churchill
•    Öğrenciler başarılı olmak istedikleri halde niçin başarısızlıkla karşılaşmaktadır?
•    Başarıya en kısa yoldan nasıl erişilebilir?
•    Öğrencileri özel olarak tanıyabilmek, anlayabilmek ve onlara yol gösterebilecek yeterli  desteği sunabilmek nasıl mümkün olabilir?
•    Öğrenci koçluğu aşağıdaki  basamaklardan oluşmaktadır:
•    Öğrencilerin hayal ve hedeflerinin belirginleştirilmesi
•    Doğru çalışma tekniklerinin tespiti
•    İdeal ders çalışma programları ve metodolojisinin belirlenmesi
•    Zamanı doğru kullanabilecek planların çizimi
•    Çalışma isteği ve motivasyonlarının arttırılması
•    Sınav korkusu ve başarısızlık endişesinin olumsuz sonuçlarının ortadan kaldırılması
•    İfade sorunlarının aşılarak, sosyalleşmenin sağlanması
•    Özgüven yetersizliklerinin ortadan kaldırılması
•    Kişisel becerilerin ve örtülü yeteneklerin açığa çıkarılması
•    Sağlık sorunları, ailesel problemler gibi çeşitli nedenlerin başarıyı durdurucu etkilerinin engellenmesi
•    Ne istediğini bilmeyen ve sorunların baskısı altında ezilerek yetersizliklerini korkuya dönüştüren öğrencilerin ilkokuldan başlayarak bütün üniversitelilerin özellikle de SBS ve ÖSS sınavlarına hazırlanan öğrencilerin zorlu maratonunda onlara  kılavuzluk eden öğrenci koçluğu hizmeti bu konuda  profesyonel bir destek sunmaktadır

Koçluk, bir insanın kendini geliştirmesine, yeni bir davranış öğrenmesine, yaşam hedeflerine ulaşmasına ve problemlerini çözebilmesi için destek olmaktır.
Hayal ettiğiniz bir hayatımı yaşıyorsunuz? Yaşamınız sizi gerçekten tatmin ediyor mu? Yoksa toplumun veya başkalarının sizin için seçtiği bir hayatı mı yaşıyorsunuz?
Hedeflerinize ulaşabiliyor musunuz?
Hedeflerinizi biliyor ancak onlara ulaşmak için gerekli olan strateji, motivasyon, ve cesareti gösteremiyor musunuz?
Çalıştınız, başardınız, hedefinize ulaştınız… Şimdi ne var? “Bu”muymuş! Ulaşmaya çalıştığınız yer, sizin (toplumun, ailenizin, eğitiminizin, işyerinizin değil, sizin) başarı tanımınıza uyuyor mu? Gerçekten sizin başarı tanımınız ne? Siz başarınızı neyle ölçersiniz?
Eğer:
•    bu ay, bu yıl veya bu yaşam süresinde başarmayı gerçekten istediğiniz bir şey varsa,
•    bir üst seviyeye çıkmak için istekli ve kararlıysanız,
•    şu anda sizi bloke eden, enerjinizi çalan ve yaşamınızdan aldığınız keyfi sınırlayan şeylerden kurtulmak istiyorsanız,
•    Mükemmel bir yaşama sahip olma şansınız olduğuna birazcık bile inanıyorsanız,
istediğiniz yaşamı yaratmanızda YAŞAM KOÇLUĞU ilişkimiz içinde size yardımcı olabiliriz.
Danışanlarımız bizimle:
•    vizyon ve amaçlarını belirlemek,
•    daha iyi hedefler koymak ve hedeflerine daha hızlı ulaşmak,
•    yaşamlarını değerleri ve öncelikleri çevresinde konumlandırmak,
•    önemli değişiklikler yapmak ve kararlar vermek,
•    sevdikleri bir yaşamı tasarlamak ve yaşamak,
•    daha iyi kararlar vermek,
•    bir koçla çalışmanın yaratacağı sinerjiden yararlanmak,
•    ilişkilerini geliştirmek,
•    dünyaya katkıda bulunmak,
•    yaşamlarını basitleştirmek,
•    kişisel temellerini sağlamlaştırmak,
•    yaşamlarındaki stresi ve tolerasyonları azaltmak amacıyla çalışırlar.

Sebepleri tam olarak anlaşılamamakla beraber araştırmacılar özellikle aşağıdaki sebepler üzerinde durmaktadır. 

• Hiperaktif çocukların beyinlerinde mesaj alışverişini gerçekleştiren kimyasal maddelerde bir sorun vardır.
• Beyin dokusundaki doğumsal veya sonradan olma zedelenmeler sebep olabilir.
• Çocukluk dönemi hastalıklarından sonra ortaya çıkabilir.

• Anne babada varsa kalıtımsal olarak çocukta da bu sorun ortaya çıkabilir. 

Sebepleri tam olarak anlaşılamamakla beraber araştırmacılar özellikle aşağıdaki sebepler üzerinde durmaktadır. 

• Hiperaktif çocukların beyinlerinde mesaj alışverişini gerçekleştiren kimyasal maddelerde bir sorun vardır.
• Beyin dokusundaki doğumsal veya sonradan olma zedelenmeler sebep olabilir.
• Çocukluk dönemi hastalıklarından sonra ortaya çıkabilir.

• Anne babada varsa kalıtımsal olarak çocukta da bu sorun ortaya çıkabilir.

Çoğunlukla elleri ayakları kıpır kıpırdır ve oturduğu yerde kıpırdanıp durur.

-          Çoğu zaman hareket halindedir ve bir motor tarafından sürülüyormuşçasına koşuşturur durur, yükseklere tırmanır.

-          Oturması istendiğinde, oturduğu yerde bir müddet kalmakta güçlük çeker.

-          Dikkati konu dışı uyaranlarla çabuk dağılır.

-          Zihinsel çabayı gerektiren ders dinleme, ders çalışma, okuma ve yazma görevlerinden kaçar.

-          Ödevlerde ve sınavlarda dikkatsizce hatalar yapar.

-          Sabırsızdır, sırasını beklemekte güçlük geçer

-          Kendisiyle konuşulduğunda sanki dinlemiyormuş izlemini verir.

-          Sakin ve gürültüsüz biçimde oynamakta zorluk çeker

-          Verilen yönerge ve ödevleri yapmakta zorlanır, bu işi tamamlamadan diğerine geçer

-          Çok konuşur, sık sık başkalarının sözünü keser ve lafa girer.

-          Çabuk unutur, sık eşya kaybeder.

-          Çoğu zaman sonuçlarını düşünmeden tehlikeli işlere gir

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu tanısını koymak için birçok testlerin yapılması gerekir. Hekimler her şeyden önce aynı şikayetleri gösteren başka bir hastalık olup olmadığını araştırırlar. Örneğin guatr olarak bilinen tiroid bezinin fazla çalışması veya kansızlık. Süreğen kurşun zehirlenmesi misali çevresel etkenler de düşünülmelidir. Bu nedenlerden dolayı genelde kan muayenesi yapılır.

Davranış sınırlarını göstermeme, fazla şımartma, kuralsız ve tutarsız eğitim, dayak atma, aşırı televizyona bakma gibi çocuk yetiştirmede yapılan bazı hataların veya çeşitli ailesel sorunların benzer şikâyetlere yol açtıkları bilinmektedir.

Bilişsel işlevlerin bozulması, motor ile dil gelişimindeki gecikmelerin oransız olarak sık görülmesi sebebiyle psikolojik testler, zeka testi, gelişim testleri yapılmalı ayrıca algılama bozuklarının bulunup bulunmadığı saptanmalıdır.

Discalculi Nedir ?

Discalculi’ye Ne Sebeb Olur ?

Discalculi Nasıl Teşhis Edilir ?